Código de Ética para Mestres

A APRE Associação Portuguesa de Reiki Essencial estabeleceu o Código de Ética para Mestres de Reiki Essencial (CEMRE-0410), de aceitação obrigatória para os seus membros. O código foca-se na qualidade do ensino, garantindo que os alunos recebam as melhores bases para se tornarem praticantes e terapeutas competentes.

I. Conduta ética no ensino e, na prática do mestre

Um bom Mestre de Reiki Essencial deve assumir a responsabilidade sobre o que e como ensina, demonstrando competência, eficiência e integridade pessoal.

Foco Ético Regras e Princípios

1. Integridade e Honestidade Ser o mais honesto e perfeito possível consigo e com os outros. Não misturar prosperidade com ganância (o dinheiro é resultado do trabalho e dedicação).
2. Clareza no Ensino Não misturar Reiki com religião (o Reiki utiliza os princípios sagrados da inteligência universal de cura). Não tentar modificar o Reiki com sufixos ou misturas com a ciência, ou outras religiões, buscando maior credibilidade.
3. Responsabilidade Pessoal O Mestre precisa procurar sempre o equilíbrio emocional pela prática e pela terapia. Não misturar a vida pessoal com a profissão, nem transferir problemas pessoais para alunos ou clientes.
4. Respeito Hierárquico Respeitar a energia universal, a linhagem, os símbolos sagrados, a hierarquia das coisas, os alunos e os clientes.
5. Discriminação e Compaixão Não discriminar qualquer ser humano pela cor, religião ou classe social. Recomenda-se o estudo sobre a compaixão e o amor incondicional.
6. Transparência e Humildade Estudar e ser instruído. Ter a humildade de dizer que não sabe e buscar informação. Antecipar e fornecer todas as informações solicitadas pelo aluno (linhagem, data de iniciação, etc.).

II. A iniciativa da APRE na regularização do ensino

A APRE salienta que, para que o Reiki se torne uma prática terapêutica natural e reconhecida oficialmente, é crucial normalizar e disciplinar o Seu ensino em Portugal.

1. Foco do CEMRE-0410: Embora não interfira nos conteúdos, o código visa enquadrar regras obrigatórias para os módulos Shoden (grau 1), Okuden (grau 2) e Shipinden (grau 3), garantindo a qualidade do ensino.
2. Problemática: A APRE reconhece que a informação e a organização da formação de Reiki em Portugal é carente e que a informação sem qualidade pode causar prejuízos na formação de futuros praticantes.

Plano de ação para a formação

A APRE iniciou em Maio de 2011 um trabalho com uma equipa nacional de Mestres de Reiki Essencial para dar um primeiro passo na regularização do ensino em Portugal.

Área de Regulamentação Foco da Padronização

• Matéria Ensinada História do Reiki, Linhagens, Símbolos, Princípios do Reiki, Chakras e Autocura.
• Técnicas e Diagnóstico Técnicas utilizadas em cada grau (cura a outros, diagnóstico, análise, técnicas de iniciação).
• Apoio e Acompanhamento Tempo e acompanhamento em cada grau (apoio pós-curso, partilhas, aulas de apoio, workshops).

Objetivo: Orientar e disciplinar o ensino, conferindo uma consistência mais segura e padrões normalizados de técnicas e diagnósticos, para um ensino mais correto e seguro.

APRE-CEMRE-0410

Código de ética para mestres de Reiki

• 12 páginas - documento aprovado pela Direção da APRE.
• Atualizado em 09/11/2011, pelo grupo de trabalho para a regulamentação da terapia de Reiki Essencial.

Contributo dos Associados

• Sérgio Silveira
• Conceição Pereira
• Helga Paiva