Equipa Pedagógica APRE

Ser uma entidade formadora certificada significa que os procedimentos e práticas da APRE estão de acordo com um referencial de qualidade específico para a formação. Além disso, a formação promovida só é considerada certificada, nos termos do Sistema Nacional de Qualificações, se for desenvolvida por entidade formadora certificada. As entidades formadoras certificadas estão isentas de imposto sobre o valor acrescentado (IVA) sobre os seus produtos e serviços de formação profissional.

Os clientes de entidades formadoras certificadas podem deduzir no imposto sobre o rendimento singular (IRS) despesas relacionadas com formação profissional adquirida nas mesmas. A APRE Associação Portuguesa de Reiki Essencial é entidade formadora certificada pela DGERT, nas seguintes áreas de educação e formação:

• 090 Desenvolvimento pessoal
• 146 Formação de professores e formadores de áreas tecnológicas
• 729 Saúde – Programas não classificados noutra área de formação

Certificado n.º 3836/2020

A Certificação da Entidade pode ser consultada em https://certifica.dgert.gov.pt/home.aspx

Quais as vantagens das nossas formações serem certificadas pela DGERT?

Com o objetivo de ter sempre a melhor qualidade nos nossos cursos e formações, desde muito cedo, que efetuamos todo o processo para sermos uma associação certificada pelo sistema de Certificação das Entidades Formadoras da DGERT, órgão governamental considerado o mais importante e diferenciado em termos de garantia da qualidade do sistema formativo.

Ser uma entidade formadora certificada pela DGERT significa que os procedimentos e práticas da entidade formadora estão de acordo com um referencial de qualidade específico para a formação. A associação segue diretrizes e regras que fazem com que todo o processo formativo decorra com elevados níveis de qualidade. Incluso em todo o processo de gestão da formação estão: os relatórios de qualidade e de melhoria contínua, todos os procedimentos desde a inscrição, ao controlo da evolução da formação até ao acompanhamento pós-formação do formando. A organização do processo formativo em contexto de sala, a competência da equipa de gestão e a qualificação curricular e experiência dos formadores, a adequação das salas e equipamento, entre outros aspetos.

Quais são as vantagens para si, enquanto o nosso formando individual/empresarial?

Garantia de estar a fazer a sua formação numa associação reconhecida pelo seu mérito pedagógico, estável e com uma prática regular e contínua

1. Reconhecimento pelo mercado de uma entidade idónea e certificada como apta para a atividade formativa
2. Inserção das formações no seu Registo Individual de Competências. Trata-se de um instrumento tecnológico de registo, onde constam todas as suas formações reconhecidas. As entidades empregadoras podem consultar este registo e, em geral, as empresas validam mais as formações certificadas pela DGERT
3. Vantagens fiscais: os valores pagos são considerados despesas de educação para efeitos de IRS, podendo deduzir até 30% do montante investido
4. As formações da APRE são isentas de IVA, o que nos permite manter preços mais acessíveis

Quebrar barreiras, inovar a cada processo formativo e acrescentar valor a cada cliente, são as motrizes da nossa ação. A excelência é o nosso lema no que toca à qualidade dos serviços que prestamos. Conheça as nossas formações e as soluções que temos para individuais e empresas.

Equipa pedagógica e o nosso compromisso com a excelência:

• A nossa equipa pedagógica é constituída por formadores certificados e altamente especializados, um fator decisivo para garantir o sucesso profissional dos nossos formandos.
• Reconhecendo a diversidade e, por vezes, a falta de consistência nas bases de ensino de Reiki em Portugal, a APRE assumiu a liderança na implementação de um modelo de formação rigoroso e padronizado.

O plano de ação estratégico (APRE-PAF-082011):

Na sequência do trabalho de alinhamento e conjugação do ensino de Reiki Essencial, foi implementado o Plano de Ação na Área de Formação (APRE-PAF-082011). Este plano visa aconselhar e orientar a formação de Reiki nos graus Shoden (Módulo 1), Okuden (Módulo 2) e Shinpiden (Módulo 3).

A lógica deste modelo de ensino é dupla:

1. Orientar e Disciplinar: Introduzir consistência e padrões normalizados de técnicas, como diagnósticos no Reiki.
2. Segurança e Correção: Garantir um ensino mais correto e seguro, altamente correlacionado em todos os níveis.

O modelo é desenhado para suprir a necessidade de informação completa e fiável, evitando que a má qualidade de ensino cause prejuízos aos futuros praticantes.

A regulação pioneira do ensino em Portugal:

Uma vez que a classificação e organização da formação de Reiki não é regulada por nenhuma associação em Portugal, a APRE deu o primeiro e fundamental passo na regularização do ensino de Reiki Essencial no país.

Nesta primeira fase, focamos na padronização de:

1. Matéria Ensinada: História do Reiki, linhagens, símbolos, princípios, chakras e autocura.
2. Técnicas por Grau: Cura a outros, diagnóstico, análise e técnicas de iniciação.
3. Tempo e Acompanhamento: Apoio pós-curso, partilhas, aulas de apoio e workshops.

O Conselho de formadores: Qualidade em desenvolvimento.

Perante a importância de ter informação e metodologias fiáveis para o planeamento da formação, a APRE considerou prioritário constituir um Conselho de Formadores de âmbito nacional.

Este grupo, composto por Mestres de Reiki Essencial, iniciou o seu trabalho em junho de 2016 com o objetivo de melhoramento e aperfeiçoamento contínuo das formações.

Objetivos estratégicos do conselho pedagógico:

1. Implementação Consistente: Desenvolver e implementar um plano de ação faseado, uniforme e sistemático em todos os graus de formação de Reiki.
2. Planeamento Global: Criar um plano de planificação geral para a formação em Reiki Essencial.
3. Monitorização: Acompanhar e monitorizar o ensino do Reiki Essencial em todo o território nacional.
4. Inovação: Propor recomendações de novas técnicas e critérios para aumentar a qualidade da formação.
5. Rede de Qualidade: Certificar novas escolas a nível nacional que cumpram os padrões de qualidade da associação.

O trabalho deste Conselho é fundamental para a sistematização e regulação da formação, permitindo que, no médio prazo, se implemente um modelo de ensino rigoroso, com critérios de referência e técnicas mais convergentes entre os diferentes módulos, beneficiando diretamente os futuros praticantes.