Projeto de Voluntariado de Reiki: Terapia Complementar para Doentes Hemato-Oncológicos

Projeto de Voluntariado de REIKI

O Projeto de Voluntariado de REIKI da APRE Associação Portuguesa de Reiki Essencial tem como missão primordial proporcionar a melhoria da qualidade de vida aos doentes hemato-oncológicos, através da aplicação estruturada do Reiki como terapia complementar.

 

1. Estrutura E Compromisso Da APRE:

A iniciativa de criação dos Grupos de Voluntários em terapia Reiki foi aprovada por unanimidade em Assembleia Geral a 7 de abril de 2015, refletindo um forte compromisso da Associação com a intervenção social e humanitária.

  • Grupos de Voluntários: Estes grupos são constituídos por Associados da APRE com as quotas em dia, garantindo o seu vínculo e compromisso com a Associação.

  • Atuação Regulamentada: O trabalho de voluntariado é conduzido de forma regular e estruturada, seguindo rigorosamente todas as indicações éticas e regulamentações internas da APRE.

 

2. O Sentido E O Âmbito Do Voluntariado (Enquadramento Legal):

O Voluntariado, conforme definido no artigo 2.º da Lei n.º 71/98 (de 3 de novembro), é o conjunto de ações de interesse social e comunitário, realizadas de forma desinteressada e sem fins lucrativos, ao serviço de indivíduos, famílias e comunidades.

O Voluntariado da APRE está profundamente enraizado nestes princípios, contribuindo ativamente para a melhoria da qualidade de vida e do bem-estar das populações. Corresponde a uma decisão livre e voluntária, apoiada em motivações e opções pessoais de solidariedade.

 

Ser Voluntário De Reiki Significa:

  • Compromisso Organizacional: Assumir um compromisso ativo com a APRE, a organização promotora do voluntariado.

  • Ação Social: Desenvolver ações em prol dos indivíduos, famílias e comunidade.

  • Dedicação: Comprometer-se com as atividades, consoante as suas aptidões e disponibilidade de tempo livre.

 

3. Princípios Orientadores Da Atuação Do Voluntário:

Atuar como voluntário é abraçar um ideal pelo prazer de ajudar o próximo, numa relação de solidariedade baseada nos seguintes pilares éticos:

Princípio Descrição
Cidadania Ativa Liberdade, igualdade e pluralismo no exercício de uma cidadania responsável.
Responsabilidade Total responsabilidade pelas atividades desenvolvidas com os destinatários.
Participação Participação ativa nas atividades planeadas pela APRE no âmbito do Programa de Voluntariado.
Gratuitidade Exercício da atividade de forma gratuita, garantindo que o voluntário não é onerado com despesas decorrentes da mesma.
Complementaridade Atuação em complemento à atividade dos profissionais de saúde, sem nunca os substituir.
Harmonização Convergência e harmonização plena com os interesses dos destinatários e com a cultura e valores das organizações promotoras (hospitais, unidades de saúde, etc.).

4. Projeto De Voluntariado De Reiki:

O Projeto de Voluntariado de REIKI tem como foco a promoção de uma experiência sensitiva bilateral, beneficiando tanto os doentes quanto os grupos de voluntários envolvidos nos cuidados de saúde.

 

Parceria Estratégica E Lançamento Do Projeto:

Em 13 de fevereiro de 2017, a APRE (Associação Portuguesa de Reiki Essencial), em parceria com a ADL (Associação de Apoio aos Doentes com Leucemia e Linfoma), assinou um protocolo de colaboração. O objetivo central desta parceria é proporcionar aos doentes hemato-oncológicos uma melhoria na qualidade de vida, através da aplicação do Reiki como terapia complementar.

 

Impacto E Benefícios Do Reiki Na Oncologia:

A aplicação do Reiki visa a melhoria da qualidade de vida do paciente em todas as suas dimensões: física, mental, espiritual e emocional. A intervenção revela-se uma ajuda significativa nestes doentes, contribuindo para:

Dimensão Benefícios Específicos
Bem-Estar Físico Alívio da dor física; Melhoria da qualidade do sono e repouso; Diminuição dos efeitos colaterais da quimioterapia (como náuseas, vómitos, diarreia, febre, etc.).
Saúde Mental e Emocional Diminuição do stress, medos e receios; Redução da ansiedade e do sofrimento; Promoção do relaxamento e leveza no pensamento.
Desenvolvimento Pessoal Melhoria da autoestima e aceitação da autoimagem; Estímulo à positividade do pensamento; Ajuda na modificação do comportamento e no conhecimento do eu interior.
Suporte Espiritual Estímulo à confiança no tratamento e na equipa de saúde; Aquisição de paz interior; Promoção da interiorização de novos valores e ajuda no processo de morrer com serenidade.

5. A Equipa E A Dedicação No Hospital De São João:

Desde 2017, o projeto conta com uma equipa dedicada de catorze terapeutas voluntários que aplicam sessões regulares de Reiki aos doentes hemato-oncológicos. A APRE, em estreita sintonia com o coordenador do voluntariado, Sérgio Silveira, junta esforços contínuos para garantir uma melhoria significativa no bem-estar dos doentes no Hospital de São João.

Deixamos um agradecimento especial ao empenho e carinho demonstrados pela coordenadora e investigadora do voluntariado, a Enfermeira Zilda Alarcão, e à presidente da ADL, Dra. Maria Fátima Ferreira, pela fundamental assinatura e apoio incondicional a este protocolo.

 

Lista De Voluntários Com Competências Em Reiki:

1. Sérgio Silveira, Licenciado em Psicologia, Presidente da APRE Associação Portuguesa de Reiki Essencial. Possui o nível de Mestre de Reiki Essencial. É responsável pela coordenação do projeto no CHSJ desde março de 2019.

2. Sara Pereira, possui a formação em Indian Massagem e Shiatsu, tem a formação em primeiros socorros. Possui o nível de Mestre de Reiki Essencial

3. Maria José Moreira Soares, possui o curso técnico de agente de Geriatria desde 2010. Possui o nível de Mestre de Reiki Essencial.

4. Sofia Raquel Sousa Azevedo, possui a formação em Indian Massagem e Shiatsu, e desenvolve esta atividade nesta área. Possui o nível de Mestre de Reiki Essencial.

5. Isabel Saraiva, possui a formação em Shiatsu e voluntária no Joãozinho - Hospital Pediátrico S. João. Possui o nível de Mestre de Reiki Essencial.

6. Marco Conde, possui a Licenciatura em Biologia Celular e desenvolve esta atividade nesta área. Possui o nível de Mestre de Reiki Essencial.

7. Manuela Nogueira, Licenciada em Enfermagem e trabalha no CHSJ, possui o 3.º nível de Reiki Essencial.

8. Raquel Soares, possui o Curso técnico de agente em Geriatria e desenvolve esta atividade nesta área. Possui o nível de Mestre de Reiki Essencial.

9. Amélia Silva, Licenciada em Enfermagem e Enfermeira Graduada e Aposentada do Centro de Saúde de Arcozelo, Vila Nova de Gaia, possui o 2.º nível de Reiki Essencial.

10. Luís Vítor Moreira, possui a formação em Shiatsu. Coordena o Centro de Formação de Reiki “Força da Mente” em Felgueiras. Possui o nível de Mestre de Reiki Essencial.

11. Ana Batista, Licenciada em Enfermagem e desenvolve a sua atividade na ULS, de Matosinhos. Possui o nível de Mestre de Reiki Essencial.

12. Noel Peralta, Licenciado em Medicina Tradicional Chinesa. Profissionalmente trabalha no âmbito desta área, e colabora com a ADL. Possui o nível de Mestre de Reiki Essencial.

13. Adelaide Horta, Licenciada em Enfermagem, e Enfermeira Especialista em Saúde Mental e Psiquiátrica, na Consulta Externa do Hospital Magalhães. Possui o Terceiro Nível de Reiki Tradicional Tibetano.

14. Alda Todo Bom, Licenciada em Enfermagem e Enfermeira Especialista, em Saúde Mental e Psiquiátrica, no Hospital Magalhães Lemos. Possui o nível de Mestre de Reiki Essencial.

 

Quero Ser Voluntário Deste Projeto:

(art.º 3.º da Lei n.º 71/98, de 3 de novembro)

É o indivíduo que de forma livre, desinteressada e responsável se compromete, de acordo com as suas aptidões próprias e no seu tempo livre, a realizar ações de voluntariado no âmbito de uma organização promotora. A qualidade de voluntário não pode, de qualquer forma, decorrer de relação de trabalho subordinado ou autónomo, ou de qualquer relação de conteúdo patrimonial com a organização promotora, sem prejuízo de regimes especiais constantes da Lei.

 

Requisitos:

  • Ser profissional na área da saúde ou com formação certificada
  • Ser associado e com as quotas em dia
  • Ter pelo menos o curso de nível 2 de Reiki
 

A Direção

www.apre.pt

Reiki no IPO: Protocolo de Voluntariado para Doentes Oncológicos

Voluntariado no IPO

O Projeto de Voluntariado de REIKI no IPO tem como principal objetivo proporcionar a melhoria da qualidade de vida aos doentes oncológicos e os seus familiares, através da aplicação do Reiki como terapia complementar.

 

1. O Voluntariado De Reiki Da APRE:

A proposta de criação de Grupos de Voluntários em terapia Reiki foi aprovada por unanimidade na Assembleia Geral da APRE em 7 de abril de 2015.

Estes grupos são compostos por Associados com quotas em dia, que se dedicam a iniciativas de voluntariado regulares e estruturadas, seguindo rigorosamente as indicações éticas e regulamentações internas da APRE.

 

Princípios Da Atuação Voluntária (Lei n.º 71/98):

O voluntariado da APRE assenta numa relação de solidariedade e cidadania ativa, caracterizada por:

  • Gratuitidade: O exercício da atividade é gratuito, embora as despesas decorrentes não onerem o voluntário.

  • Complementaridade: A atuação é complementar à atividade dos profissionais de saúde, nunca os substituindo.

  • Compromisso: Assumir um compromisso com a organização promotora, desenvolvendo ações em prol dos indivíduos, famílias e comunidade, consoante as suas aptidões e no seu tempo livre.

  • Responsabilidade: Exercício com responsabilidade, participação ativa e total harmonização com os interesses dos destinatários.

 

2. Protocolo De Colaboração: APRE E IPO Porto:

Em 22 de março de 2024, a APRE assinou um protocolo de colaboração com o Instituto Português de Oncologia (IPO) do Porto.

 

Contexto E Missão Mútua:

  • Missão do IPO: O IPO Porto visa a prestação de cuidados de saúde hospitalares oncológicos com a máxima qualidade e humanismo, desenvolvendo atividades de investigação e formação.

  • O Programa Humaniza: O IPO Porto e a Fundação "la Caixa" implementaram o Programa Humaniza através da Equipa de Apoio Psicossocial (EAPS). Este programa disponibiliza o Espaço Fundação "la Caixa" para promover uma abordagem integral e melhorar o bem-estar de doentes com doença avançada e seus familiares.

  • Experiência da APRE: A APRE, enquanto associação sem fins lucrativos e com formação certificada pela DGERT, já desenvolve projetos na área da saúde, nomeadamente com doentes Hemato-oncológicos na Unidade Local de Saúde de São João desde 2019.

 

Objeto E Compromissos Do Protocolo:

O protocolo tem como objetivo primordial proporcionar às pessoas com doença avançada e aos seus familiares, seguidos pela EAPS, a aplicação da terapia de Reiki para melhorar a sua qualidade de vida em todos os seus componentes: física, mental, espiritual e emocional.

Parte Compromissos
IPO Porto Nomear um profissional da EAPS para identificar os beneficiários da terapia.
  Fornecer a informação clínica meramente essencial aos terapeutas de Reiki.
  Garantir a segurança dos beneficiários.
  Disponibilizar o Espaço Fundação "la Caixa" para as sessões, permitindo sessões nos quartos (mediante autorização da Enfermeira Chefe) em caso de incapacidade física.
APRE Disponibilizar terapeutas voluntários de Reiki devidamente identificados e qualificados, com formação na área da saúde.
  Comprometer-se a realizar a terapia de Reiki (em sessões individuais ou pequenos grupos) a doentes e/ou familiares de doentes internados, após seleção prévia da EAPS.

Lista De Voluntários Com Competências Em Reiki:

1. Conceição Pereira, Enfermeira, Vice-Presidente da APRE Associação Portuguesa de Reiki Essencial. Possui o nível de Mestre de Reiki Essencial. É responsável pela coordenação do projeto no IPO desde 22 de março de 2024.

2. Luís Vítor Moreira, associado, voluntário e possui a formação em Shiatsu. Coordena o Centro de Formação de Reiki “Força da Mente” em Felgueiras. Possui o nível de Mestre de Reiki Essencial. 

3. Carmen Susana Carvalho, associada, voluntária e possui a formação técnica em saúde, e detêm o nível de Mestre de Reiki Essencial.

4. Raquel Soares, associada, possui o curso técnico de agente em Geriatria e desenvolve esta atividade nesta área. Possui o nível de Mestre de Reiki Essencial.

5. Joana Piçarra, associada, voluntária e licenciada em psicologia, possui o nível de Mestre de Reiki Essencial.

6. Sónia Mesquita, associada, voluntária e licenciada em psicologia, possui o nível de Mestre de Reiki Essencial.

7. Regina Castro Teixeira, associada, voluntária e técnica de cuidados de saúde, possui o nível de Mestre de Reiki Essencial.

8. Humberto Pereira, associado, voluntário e técnico de cuidados de saúde, possui o nível de Mestre de Reiki Essencial.

 

Quero Ser Voluntário Deste Projeto:

(art.º 3.º da Lei n.º 71/98, de 3 de novembro)

É o indivíduo que de forma livre, desinteressada e responsável se compromete, de acordo com as suas aptidões próprias e no seu tempo livre, a realizar ações de voluntariado no âmbito de uma organização promotora. A qualidade de voluntário não pode, de qualquer forma, decorrer de relação de trabalho subordinado ou autónomo, ou de qualquer relação de conteúdo patrimonial com a organização promotora, sem prejuízo de regimes especiais constantes da Lei.

 

Requisitos Necessários:

  • Ser profissional na área da saúde ou com formação certificada na área da saúde
  • Ser associado e com as quotas em dia
  • Ter a formação em Reiki módulo 3 (mestre de Reiki)
  • Importante: A formação de Reiki Shipiden (módulo 3) tem de ter uma carga horária, teórica e técnica no mínimo de 124 horas
 
 

A Direção

www.apre.pt

APRE Cursos Certificados: Elevando o Padrão da Formação Profissional em Reiki Essencial

Formações de Reiki DGERT

Perante o número significativo de solicitações dos nossos membros, a APRE (Associação Portuguesa de Reiki Essencial) tomou a decisão estratégica, em 2014, de responder positivamente ao crescente pedido para a criação de cursos de Reiki com certificação profissional. Esta iniciativa visou preencher uma lacuna fundamental no mercado nacional, garantindo a qualificação e o reconhecimento formal dos nossos Praticantes e Mestres.

 

Modelo De Colaboração E Acessibilidade:

Para concretizar este objetivo, a APRE estabeleceu um modelo de formação em parceria com as suas diversas Escolas de Formação de Reiki Essencial Recomendadas.

  • Administração Conjunta: Os cursos são administrados em colaboração com os Núcleos de Escolas, garantindo a homogeneidade do ensino e a qualidade dos padrões.

  • Condições Exclusivas: A APRE disponibiliza estas formações em condições especiais e vantajosas para os seus Associados que mantenham as quotas em dia, reconhecendo o seu compromisso com a Associação.

 

Rigor E Certificação Profissional Garantida:

A nossa prioridade é assegurar o máximo rigor pedagógico e legal em todas as formações:

  • Qualificação dos Formadores: Todos os cursos são lecionados exclusivamente por Formadores qualificados, que possuem o Certificado de Competências Pedagógicas (CCP), atestando a sua aptidão legal para a atividade de ensino.

  • Emissão de Certificados: Os alunos aprovados recebem um Certificado de Formação Profissional que regista o aproveitamento obtido. Em caso de frequência, é emitido um Certificado de Frequência de Formação Profissional.

  • Enquadramento Legal: A emissão destes documentos está em total conformidade com o Decreto Regulamentar n.º 474/2010, de 30 de junho, e alinha-se estritamente com os princípios éticos e os planos de ação da APRE.

Ao investir em formação certificada, a APRE reafirma o seu papel como entidade reguladora e promotora da excelência, garantindo que os seus associados estejam preparados para exercer a prática do Reiki com o mais elevado nível de profissionalismo e reconhecimento.

Sérgio Silveira

Presidente da APRE

 

Entidade Certificada Pela DGERT:

A APRE Associação Portuguesa de Reiki Essencial é entidade formadora certificada pela DGERT, nas seguintes áreas de educação e formação:

  • 090 Desenvolvimento pessoal
  • 146 Formação de professores e formadores de áreas tecnológicas
  • 729 Saúde – Programas não classificados noutra área de formação

Ser uma entidade formadora certificada significa que os procedimentos e práticas da APRE estão de acordo com um referencial de qualidade específico para a formação. Além disso, a formação promovida só é considerada certificada, nos termos do Sistema Nacional de Qualificações, se for desenvolvida por entidade formadora certificada. Os clientes de entidades formadoras certificadas podem deduzir no imposto sobre o rendimento singular (IRS) despesas relacionadas com formação profissional adquirida nas mesmas.

Entidade formadora certificada

Certificado n.º 3836/2020 

A Certificação da Entidade pode ser consultada em https://certifica.dgert.gov.pt/home.aspx

 

Informações Sobre A Formação De Reiki Essencial:

No Ocidente, o ensino do Reiki é tradicionalmente estruturado em três módulos, modelo que seguimos na APRE Associação Portuguesa de Reiki Essencial. Esta abordagem permite uma progressão equilibrada entre teoria, prática e desenvolvimento pessoal, garantindo uma formação sólida e ética.

Abaixo encontrará todos os detalhes sobre o curso: programa, local, horários, duração, objetivos e demais informações relevantes para a sua inscrição. A APRE, enquanto entidade formadora certificada pela DGERT, compromete-se com elevados padrões de qualidade, respeitando os códigos éticos dos Mestres de Reiki, obrigatórios para todos os membros. Embora não interfira nos conteúdos específicos dos cursos, assegura que estes oferecem bases consistentes para uma prática responsável e consciente.

Como parte do esforço coletivo para que o Reiki seja reconhecido como uma terapia natural oficial, valorizamos profundamente a qualidade do ensino, pois é através dele que se molda a forma como os alunos irão praticar e transmitir esta filosofia.

 

Destinatários:

Aberto ao público em geral, sem restrições.

 

Pré-requisitos:

Não são exigidos conhecimentos prévios.

 

Duração:

  • Total: 10 meses

  • Sessões: 28 sessões distribuídas ao longo dos meses

  • Fases:

    • 6 meses de aprendizagem técnica

    • 4 meses de prática terapêutica supervisionada

  • Carga horária: 124 horas

 

Local e Contactos:

  • Formador: Sérgio Silveira Mestre de Reiki desde 2003 Certificado de Competências Pedagógicas n.º F634584/2015

  • Morada: Rua do Xisto, n.º 150 — Maia

  • Telefone: 229 607 021 (Chamada para rede nacional)

  • Email: Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar.

 

Conteúdo Programático (Sugestão Por Módulo):

🔹 Módulo I — Iniciação E Fundamentos.

  • História e origens do Reiki

  • Princípios e filosofia do Reiki Essencial

  • As 4 Leis Universais

  • Técnicas básicas de imposição de mãos

  • Autotratamento e tratamento a outros

 

🔹 Módulo II — Desenvolvimento E Prática.

  • Anatomia energética: chakras e corpos subtis

  • Técnicas de limpeza e proteção energética

  • Prática supervisionada em contexto terapêutico

  • Ética, na prática do Reiki

  • Símbolos de Reiki

  • Linha da Hara e da Kundalini

 

🔹 Módulo III — Integração E Transmissão.

  • Aprofundamento das técnicas de Reiki

  • Meridianos e Alongamentos

  • Supervisão de sessões terapêuticas

  • Reflexão sobre o papel do mestre

  • Encerramento e integração dos conhecimentos

 

Inscrição

 

 

Reiki-Wave: A Terapia Complementar Da Água.

Reiki-Wave

A Reiki-Wave é uma terapia inovadora, desenvolvida em Portugal pelos Mestres de Reiki Essencial Sérgio Silveira e Conceição Pereira. Esta metodologia integra o poder da energia Reiki com os benefícios curativos da água, com o lema inspirador: "A educação do nosso corpo e mente exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida. Antes de começares a utilizar a energia, aprende a conservá-la."

A apresentação oficial desta nova terapia complementar ocorreu a 30 de outubro de 2010, no Ginásio Body Space, na Maia, em parceria com diversas organizações.

 

1. O Fundamento: Reiki E Água.

O Que É O Reiki?

O Reiki é um sistema de cura pela imposição das mãos, com raízes antigas e popularizado pelo Sensei Mikao Usui. Significa "energia universal da vida" e atua como um equilibrador e harmonizador do corpo nos níveis físico, mental, emocional e espiritual.

A Perspetiva Energética: O Reiki parte do princípio de que a personalidade humana está intrinsecamente ligada à energia. Por exemplo, a depressão manifesta-se como falta de alento, enquanto a impulsividade é um excesso de energia descontrolada. O Reiki ensina o indivíduo a controlar a sua energia, a expressar o seu eu autêntico e a permitir que a energia flua, promovendo um estado de harmonia total, pois corpo, mente e espírito representam um todo.

 

A Função Terapêutica Da Água:

A água (H₂O) é o habitat ancestral e o elemento constituinte essencial do corpo humano. O uso terapêutico da água remonta a práticas históricas, como as do monge Sebastian Kneipp no século XIX, que utilizava a água para eliminar resíduos e restaurar a saúde.

Benefícios Comprovados: A água aquecida, em particular, é relaxante, analgésica e energética. Favorece a dilatação dos vasos sanguíneos, melhora a circulação e a eliminação de resíduos, sendo hoje recomendada por diversas áreas da saúde (fisioterapeutas, neurologistas, psicólogos, etc.) para fins preventivos e terapêuticos.

 

2. Em Que Consiste A Terapia Reiki-Wave?

O Reiki-Wave utiliza a água como um poderoso elemento terapêutico e catalisador da energia Reiki. Consiste num modelo de terapia complementar que se destaca pela sua abordagem simples e eficiente, visando:

  • Expansão da Consciência: Orientar e estimular o indivíduo a relativizar a sua ótica de vida e a sua autoimagem, promovendo um estado mais abrangente de consciência.

  • Aumento da Fluidez: A imersão na água reduz a carga muscular, facilitando a mobilidade articular e a descontração, o que otimiza o fluxo sanguíneo e aumenta a circulação de energia Ki por todo o corpo.

 

Efeitos Terapêuticos Comprovados:

  • Aumento da amplitude de movimento e da força/resistência muscular.

  • Diminuição da tensão muscular e atenuação de dores.

  • Profundo relaxamento e aumento do nível energético.

  • Melhoria da circulação e da memória.

 

3. Metas E Alvos Da Terapia:

O objetivo primordial do Reiki-Wave é libertar o indivíduo das amarras físicas e psíquicas associadas ao desgaste diário.

O desenvolvimento holístico da terapia parte do princípio de que toda a experiência vivenciada é armazenada no corpo energético. As resistências, tensões mentais e sentimentos antigos que consomem o corpo desaparecem em contacto com a água e o Reiki.

  • Superar a Resistência: A resistência interna (equivalente a experiências negativas bloqueadas) dificulta a evolução humana. O Reiki-Wave incita a fluidez natural da energia para solucionar bloqueios diversos.

  • Cura Psicossomática: A terapia trabalha para resolver a desintegração da consciência interna, que gera distúrbios psicossomáticos. A doença é vista como o "retrato" da deformação da relação entre o mundo interior e exterior.

 

Doenças Visadas e Benefícios Adicionais:

A água funciona como mediadora para a libertação de emoções. A terapia é particularmente indicada para:

  • Dores Crónicas: Reumáticas e neurológicas.

  • Recuperação Motora: Sequelas de AVC e lesões nervosas periféricas, e auxílio em pós-operatórios (aumentando a mobilidade e o poder muscular).

  • Distúrbios Psíquicos: Depressão, ansiedade e neuroses.

  • Problemas Respiratórios: Asma.

A intervenção não visa apenas a resolução total da doença, mas o restabelecimento da função primordial dos músculos e a harmonização do sistema energético interno.

 

4. Como Funciona O Tratamento?

O tratamento é realizado numa piscina coberta, aquecida e em ambiente calmo, sob a supervisão e orientação de um Mestre de Reiki qualificado. A temperatura da água deve ser próxima da temperatura corporal para um efeito terapêutico ideal.

Três Objetivos Terapêuticos:

  1. Redução da Gravidade: Permite a flutuação do corpo, diminuindo a tensão e compressão muscular. Isto potencializa o relaxamento e aumenta a circulação sanguínea e energética.

  2. Canalização de Energia: A água serve como um canalizador natural para a aplicação do Reiki, permitindo que a energia flua pelo corpo e mente sem resistências.

  3. Suave Exercício: A resistência natural da água é útil para um suave exercício muscular, que ajuda a libertar toxinas e estimula a respiração cutânea.

Logística:

  • Duração: O tratamento requer apenas 30 minutos na água aquecida.

  • Frequência: Os tratamentos devem ser aplicados com frequência, geralmente duas vezes por semana.

  • Vestuário: Recomenda-se vestir uma t-shirt, touca e calções de banho de cor clara. Equipamentos auxiliares estão disponíveis para apoio durante a terapia.

 

Contraindicações:

A terapia é contraindicada em casos de feridas infetadas, infeções de pele ou gastrointestinais, processos micóticos e fúngicos severos, e processos infeciosos/inflamatórios agudos na região da face e pescoço (amigdalites, otites, etc.). Pacientes com fobia à água ou aparelhos de surdez devem ter acompanhamento e precauções específicas.

 

O Convite à Transformação:

O Reiki-Wave surgiu da pesquisa dos Mestres Sérgio Silveira e Conceição Pereira ao tratar pacientes com stress crónico, depressão e ansiedade. Utilizando a água, um condutor de energia por excelência, a terapia otimiza a aplicação do Reiki, cujos benefícios regulares em situações crónicas (sistema nervoso, motor e respiratório) são cientificamente documentados.

Para o Terapeuta de Reiki: Se é Reikiano e deseja progredir na sua prática, o Reiki-Wave é uma técnica complementar que irá aprimorar a sua perceção e capacidade de cura. Experimente o poder da cura fluida.

 

A Direção

www.apre.pt

 

Reiki na Escola: Projeto Pioneiro em Amarante e Marco de Canaveses

Com um profundo orgulho, destacamos um dos projetos mais significativos e pioneiros de implantação do Reiki em ambiente escolar em Portugal. Graças ao empenho da APRE Associação Portuguesa de Reiki Essencial e da colaboração das escolas do Agrupamento de Escolas de Amarante e Marco de Canaveses, a iniciativa ganhou vida durante o ano letivo de 2010/2011.

 

Objetivos E Liderança Do Projeto:

O projeto foi proposto e liderado pelas dedicadas coordenadoras Teresa Silva (Terapeuta de Reiki) e Delfina Reis (Mestre de Reiki) no Agrupamento Vertical de Escolas de Marco de Canaveses.

Os objetivos eram ambiciosos, visando transformar o ambiente escolar através da energia do Reiki:

  • Melhoria Comportamental: Amenizar os problemas de indisciplina.

  • Qualidade de Vida: Promover um ambiente de trabalho e estudo mais harmonioso para alunos e professores.

  • Bem-Estar Global: Elevar a qualidade de vida de toda a comunidade escolar.

 

Um Marco Histórico E Resultados De Sucesso:

Este projeto não foi apenas uma iniciativa local, mas um dos primeiros e mais importantes projetos em Portugal a introduzir o Reiki como uma ferramenta de desenvolvimento e bem-estar no sistema educativo.

O seu sucesso foi celebrado publicamente no Colóquio de Reiki organizado a 7 de abril de 2011 no auditório da Igreja Santa Maria Fornos, em Marco de Canaveses, que contou com a presença de mais de 150 alunos e professores.

Os resultados obtidos ao longo dos três anos de existência do projeto vieram demonstrar que os objetivos iniciais foram largamente superados, comprovando a eficácia do Reiki na promoção de um ambiente de aprendizagem mais calmo e produtivo.

Este êxito só foi possível graças à colaboração essencial e à organização exemplar de todos os envolvidos, incluindo o Serviço de Psicologia e Orientação da Escola, os Encarregados de Educação e a APRE.

 

Condições Logísticas:

Foi criada uma sala própria e adequada só para a prática do Reiki (limpa, calma e organizada para transmitir paz e tranquilidade) e fichas de registo e sinalização e de acompanhamento.

 

Coordenadores:

Psicóloga: Dra. Carla Caldeira

Mestre de Reiki: Delfina Reis

Terapeuta de Reiki: Teresa Silva

Terapeuta de Reiki: Ana Peixoto

Terapeuta de Reiki: Angelina Fernandes

 

Objetivos Do Projeto:

  • Amenizar os problemas de indisciplina.
  • Melhorar a qualidade de vida e do trabalho dos alunos e professores (aumento da concentração e de atenção, aumento de autoestima).
  • Permitir-lhe aproveitar os seus potenciais e acredita nelas.
  • Capacitá-los a conhecer tais potenciais e saber usá-los de forma construtiva.
  • Aumentar a sua habilidade em usar o cérebro e as suas funções (atenção, concentração, memória, criatividade e aprendizagem).

 

Resultados Consolidados Do Projeto Educativo E Terapêutico:

Com a conclusão do nosso plano de ação (2011-2013), é com grande satisfação que apresentamos os resultados transformadores da integração do Reiki no ambiente escolar. Após a identificação das necessidades e dificuldades específicas do agrupamento, definimos prioridades que foram integralmente alcançadas e, em muitos aspetos, superadas.

 

Impacto Direto No Desempenho Escolar E Comportamental:

O Reiki demonstrou ser um poderoso catalisador para a promoção de um ambiente educativo mais harmonioso. Os resultados mais significativos incluem:

  • Sucesso e Percurso Escolar: O projeto contribuiu ativamente para a promoção do sucesso e aproveitamento escolar, incentivando a conclusão do percurso educativo dos jovens.

  • Melhoria Comportamental: Observou-se uma melhoria notável no comportamento dos alunos que participaram nas sessões de Reiki, tanto no contexto escolar quanto no ambiente familiar.

  • Relações Interpessoais: Houve um significativo combate à indisciplina e aos comportamentos desadequados, promovendo relações interpessoais mais saudáveis e uma interligação mais eficaz entre professores e alunos.

  • Função Cognitiva: Os participantes demonstraram uma melhoria na memória e na capacidade de concentração, facilitando o processo de aprendizagem.

 

Compromisso De Continuidade E Agradecimento:

Compreendendo que este projeto cumpriu os seus objetivos iniciais e demonstrou um valor inquestionável para a comunidade escolar, a APRE manterá o apoio e a aplicação contínua do Reiki, juntamente com o gabinete de psicologia. Esta colaboração visa consolidar a harmonia e o equilíbrio entre alunos, pais e professores.

Expressamos o nosso mais profundo e sincero agradecimento a todos os intervenientes neste projeto — professores, pais, terapeutas e, acima de tudo, aos alunos — pela vossa dedicação, abertura e disponibilidade. Foi graças ao vosso empenho que esta transformação pôde ocorrer de uma forma tão suave, construtiva e bem-sucedida.

 

A Direção

Sérgio Silveira

Presidente da APRE Associação Portuguesa de Reiki Essencial

 

 

 

 

Equipa Pedagógica APRE

Equipa Pedagógica APRE

Ser uma entidade formadora certificada significa que os procedimentos e práticas da APRE estão de acordo com um referencial de qualidade específico para a formação. Além disso, a formação promovida só é considerada certificada, nos termos do Sistema Nacional de Qualificações, se for desenvolvida por entidade formadora certificada. As entidades formadoras certificadas estão isentas de imposto sobre o valor acrescentado (IVA) sobre os seus produtos e serviços de formação profissional.

Projeto Mãos de Luz

Projeto Mãos de Luz

Temos o orgulho de anunciar um projeto emocionante de interesse planetário: o nosso grupo de cura energética à distância, denominado "Mãos de Luz". Este projeto está sob a tutela da APRE Associação Portuguesa de Reiki Essencial e conta, atualmente, com o valioso contributo de 85 curadores voluntários.

 

A Força Da Cura À Distância:

A cura à distância é amplamente reconhecida pelos terapeutas como um trabalho energético, com efeito, real e tangível tanto em quem envia quanto em quem recebe, independentemente da distância física. Este trabalho voluntário e gratuito tem como objetivo primordial ajudar quem mais precisa de Reiki nesta fase da sua vida.

 

Como O Projeto "Mãos De Luz" O Pode Ajudar?

O nosso grupo oferece um serviço de "Cura à Distância Gratuita" para qualquer pessoa que deseje auxiliar um amigo, um familiar ou a si mesmo, e que não tenha a possibilidade de se deslocar a um terapeuta.

Esta notável técnica, redescoberta pelo nosso mentor Mikao Usui, pode ser aplicada a todos os desafios da vida, incluindo:

  • Questões de relacionamento e conflitos pessoais.

  • Stress relacionado ao trabalho e problemas financeiros.

  • Problemas de saúde e padrões familiares destrutivos.

 

O Poder Da Interligação (Física E Quântica):

O testemunho mais forte da eficácia do nosso trabalho reside nas mudanças positivas verificadas por muitos recetores e os seus familiares — muitas vezes, sem sequer terem conhecimento da ajuda energética recebida.

Isto reforça a crença profunda de que toda a matéria quântica, física e não-física está interligada através de uma fonte de energia Ki inteligente. Num contexto de grupo, a nossa energia combinada é potencializada para alcançar quem necessita.

 

Compromisso E Gratuidade:

Todo o nosso trabalho é realizado com carinho e imenso prazer, sem qualquer interesse comercial. A contribuição dos nossos curadores é espontânea e totalmente gratuita, com o objetivo maior de ajudar na construção de um mundo melhor para a humanidade. Agradecemos desde já o seu apoio e esperamos sinceramente contribuir para uma melhoria progressiva e duradoura na sua vida.

Com a luz e a energia do Grupo "Mãos de Luz",

A Equipa de Curadores da APRE.

 

 

Faça Aqui O Seu Pedido De Ajuda:

Aqui têm acesso a um formulário onde deve colocar determinados dados para conseguirmos enviar Reiki à distância. Preencha com cuidado todos os campos. Pode pedir o envio à distância para uma pessoa amiga, para si ou um familiar. Basta clicar aqui ou sobre a imagem. Obrigada desde já pelo vosso contacto.

 

 

 

Precisa De Ajuda Ou Conhece Alguém Que Precise?

A energia do Reiki à distância ajuda quem deseje receber essa ajuda. Se é agora um daqueles momentos em que poderia realmente usar alguma ajuda extra no Reiki, nós podemos ajudar a conseguir isso.

  • Se têm algo muito importante na vida que gostaria de ter uma ajuda extra para o seu caminho? 
  • Se têm problemas em questões físicas ou emocionais que luta consigo a algum tempo?
  • Se possuí um animal de estimação que está doente e precisa de usar a energia do Reiki para curar? 

 

Então antes de pedir aos seus amigos para "dizer uma oração", ou desejar "sorte" pode então considerar a energia de cura como uma forma de ajuda. Está na hora de nos comunicar essa ajuda, pedindo que seja enviando Reiki à distância, e estamos aqui para ajudar os outros, não receie.

 

Formulário De Inscrição, Para Ser Nosso Curador:

Nota importante, o preenchimento de todos os campos são obrigatórios, e têm de ser obrigatoriamente uma pessoa iniciada no Reiki, independentemente da sua linhagem. Caso já possua um grupo de curadores, pode indicar no espaço dedicado a isso. Caso deseje criar o seu próprio grupo ou juntar a um dos grupos de partilhas criados clique aqui, ou sobre a imagem.

Autores deste projeto referente ao grupo de partilhas, são Conceição Pereira (Mestre de Reiki) e Sérgio Silveira (Mestre de Reiki).

 

 

O Desafio da Qualidade na Formação de Reiki em Portugal: Políticas de Ensino e Regulamentação

Ensino presencial versus à distância

Este artigo propõe-se a analisar criticamente as políticas de formação de Reiki, tanto na modalidade presencial quanto à distância, em consonância com as investigações que a APRE (Associação Portuguesa de Reiki Essencial) tem vindo a desenvolver no campo da educação terapêutica em Portugal.

 

Objetivos E Desafios Centrais:

O propósito central é debater e analisar as vantagens e desvantagens da iniciação e ensino de Reiki à distância versus presencial e o seu impacto direto na qualidade da formação de futuros Mestres e Praticantes.

No entanto, este debate impõe desafios mais vastos que interferem na qualidade do ensino:

  1. Regulamentação do Sistema: A necessidade de estabelecer um sistema de formação adequado e a criação de mecanismos de certificação de competências pelas associações de Reiki.

  2. Criação de um Órgão Regulador: A urgência de se instituir um órgão regulador da profissão (semelhante a um conselho ou ordem profissional), coordenado por profissionais e Mestres de Reiki.

 

O Contexto Da Formação Em Portugal:

Atualmente, a formação de Praticantes de Reiki em Portugal é predominantemente realizada em cursos presenciais, seguindo o modelo tradicional de três módulos (graus). A formação continuada, por sua vez, articula-se em diferentes módulos, norteados pelos princípios deixados por Mikao Usui, Chujiro Hayashi e Hawayo Takata.

A APRE entende que a formação de um Praticante de Reiki deve ser encarada como uma prática pedagógica rigorosa, onde a teoria e a prática se articulam de forma indissociável.

 

A Tensão Entre Modelos De Ensino:

É visível a tensão entre as duas modalidades de ensino (presencial e à distância) que convivem na arena das políticas educacionais:

  • O Ensino à Distância (Online): Defendido por Mestres de Reiki que enfatizam a qualidade social e a acessibilidade da formação online.

  • O Sistema Presencial (Tradicional): Defendido pela sociedade civil organizada e por entidades educacionais, reunidas no movimento nacional de associações, que defendem que a qualidade social da formação requer o contacto e a experiência presencial, sobretudo para aqueles que irão atuar em contextos de intervenção social.

 

Conclusão E Próximos Passos:

O presente artigo circunscreve a discussão sobre a certificação de competências nos dois sistemas de ensino e a necessidade de um controlo efetivo na formação e no exercício profissional.

Para a APRE, a formação de Praticantes e Mestres deve estar sustentada num projeto pedagógico robusto, seja numa escola de Reiki ou num espaço público, com o objetivo de garantir que todas as entidades educacionais atinjam e mantenham os parâmetros da qualidade social na educação, honrando assim o respeito que a profissão merece.

 

A Posição Da APRE: Qualidade, Regulamentação E O Imperativo Do Ensino Presencial No Reiki:

O debate sobre a modalidade de ensino do Reiki – presencial versus à distância – é crucial para a profissionalização e qualidade da terapia em Portugal. A APRE (Associação Portuguesa de Reiki Essencial) defende, de forma inequívoca, o modelo presencial, alinhando-se com a necessidade de rigor pedagógico e ética profissional.

 

1. O Argumento Pedagógico Do Ensino Presencial:

Os Mestres e as Associações que subscrevem o sistema presencial consideram que o ambiente físico e a interação pessoal com o Mestre são elementos insubstituíveis na formação de um profissional de Reiki.

  • Domínio Prático e Pedagógico: O espaço físico garante que o estudante possa preparar-se para o domínio do trabalho, cuja essência é a prática das técnicas e a sua correta utilização. O acompanhamento in loco é vital para a precisão e segurança.

  • Construção Coletiva e Orientação: A formação presencial permite ao aluno desenvolver a sua trajetória de forma coletiva, apoiada por um professor e orientador. É neste ambiente que se estimula o pensamento crítico, a reflexão em grupo e a socialização do conhecimento, essenciais para a produção de novos saberes sobre o Reiki.

  • Modelo Apropriado: Os cursos presenciais são reconhecidos como o modelo de aprendizagem mais apropriado, especialmente para uma prática que exige maturidade, motivação e o desenvolvimento de habilidades empáticas e energéticas que apenas a interação direta pode cultivar.

 

2. A Natureza Tríplice Da Formação Em Reiki:

O conceito de formação, de origem latina (formatione), implica a articulação de teoria e prática. A formação do praticante e Mestre de Reiki possui uma natureza específica e complexa, que o ensino à distância não consegue satisfazer plenamente:

  1. Formação Tripla: É simultaneamente teórica, prática e pedagógica.

  2. Formação Profissional: Visa o preparo para o ingresso no mercado profissional, sendo indispensável uma solidez de conhecimento e habilidades que confiram a necessária emancipação profissional.

  3. Formação de Mestres: Desenvolve-se num espaço de maturação interna onde o formando se transforma em professor, exigindo o domínio de um conjunto de conceitos e práticas para tornar nítida a sua identidade.

 

3. Crítica Ao Ensino À Distância E Os Riscos De Desregulamentação:

A APRE e outras associações têm apontado graves deficiências e riscos no modelo de ensino à distância para o Reiki:

Crítica Principal Consequência no Ensino
Ausência de Acompanhamento Falta de acompanhamento presencial de um Mestre qualificado, de aulas de apoio e de partilhas em grupo.
Iniciações por Substituição Uso de iniciações à distância em substituição de iniciações presenciais, essenciais para a qualidade energética.
Foco Ideológico Defensores preocupados com o discurso de conveniência (não sair de casa, valores baixos, maior número de alunos) em detrimento das deficiências, na prática, e no desenvolvimento relacional.
Criação de "Mestres Leigos" O ensino online tem o risco de admitir e graduar pessoas sem o preparo adequado, resultando em "Mestres leigos" com uma formação inconsistente.

4. Ações Da APRE E O Futuro Do Profissionalismo:

A APRE tem atuado ativamente para mitigar os efeitos da formação desregulamentada e para elevar o padrão profissional:

  • Ações Corretivas: Muitos Praticantes formados à distância têm, cedo ou tarde, de recorrer a "reciclagem" e "práticas e partilhas em grupo" — procedimentos que não complementam, mas sim substituem a formação inicial deficiente. Ações de formação regionais da APRE comprovaram a redução de praticantes com o sistema à distância nas regiões beneficiadas.

  • A Defesa da Lei Nacional: Coerente com a Lei de Bases 45/2003, a APRE exige que o modelo presencial seja a base para a formação e certificação de competências, harmonizando os métodos com base nos estudos de educação profissional.

  • Certificação de Competências: A Direção da APRE manifestou a decisão de aplicar nos seus estatutos e regulamentos internos o ensino somente presencial para a formação de futuros praticantes, visando a qualidade total do ensino de Reiki em Portugal.

  • Profissionalidade e Profissionalismo: A profissionalidade (o conjunto de conhecimentos e capacidades do Mestre) e o profissionalismo (o desempenho competente e o compromisso ético) exigem uma formação contínua com a presença e orientação do professor.

 

Considerações Finais Da Direção:

À luz das reflexões e das tendências de mercado, a APRE conclui:

  1. Tendência de Qualidade: Em 2024, o número de matrículas em cursos presenciais de Reiki abrangeu 91% do mercado, demonstrando uma preferência clara pela qualidade do ensino em detrimento da quantidade.

  2. Valorização da Experiência: A experiência presencial e a formação qualificada de Mestres têm avançado significativamente, incorporando técnicas, regras e condutas normalizadas entre escolas, o que confere ao Reiki uma identidade profissional sólida.

  3. Rumo à Regulamentação: As certificações de competências obtidas via ensino à distância tendem a diminuir, podendo ser eliminadas no futuro, em função dos regulamentos internos das associações.

A Direção da APRE reafirma o seu alinhamento com o apoio continuado ao aluno, tanto na componente teórica quanto prática, como o único caminho para a profissionalização sustentada do Reiki e dos seus praticantes.

A Direção

www.apre.pt

 

 

Os Objetivos Estratégicos da APRE: Unificação, Regulamentação e Qualidade na Formação de Reiki Essencial

Objetivos da APRE

A APRE foi fundada para suprir uma necessidade e uma lacuna no apoio e ensino de terapeutas e Mestres de Reiki em Portugal. O nosso principal desafio é responder à rápida transformação da sociedade do século XXI, enquadrando a filosofia do Reiki numa nova realidade.

 

1. Missão Institucional e Autorregulamentação:

Os objetivos centrais da APRE visam a profissionalização e a garantia de qualidade para a sociedade:

  • Unificação de Padrões: Unificar as escolas, terapeutas e Mestres de Reiki Essencial em Portugal, estabelecendo um código de ética profissional justo para a autorregulamentação.

  • Uniformização: Uniformizar os padrões de tratamento e de ensino da terapêutica de Reiki Essencial.

  • Divulgação e Esclarecimento: Divulgar a filosofia e a prática do Reiki Essencial, esclarecendo dúvidas e promovendo a correta postura filosófica.

  • Separação e Classificação: Devido ao aumento da oferta na terapia de Reiki, é urgente separar o "trigo do joio". A APRE avança com um estatuto que informa e classifica o Reiki Essencial em Portugal, garantindo segurança a quem procura a terapia.

 

2. Reconhecimento E Legalização Em Portugal:

Um dos grandes desígnios da APRE é o avanço para o reconhecimento e enquadramento legal da terapia em Portugal:

  • Reconhecimento Oficial: Apresentar propostas concretas para o reconhecimento do Reiki como uma Terapia Natural Complementar.

  • Regulamentação: Informar e alertar as entidades competentes sobre a necessidade urgente de regulamentar estas terapias e criar legislação adequada à nova realidade.

  • Parcerias: Prestar serviços e apoios a organismos estatais ou privados que reconheçam o Reiki como terapêutica.

A APRE associa-se a todas as Escolas de Reiki Essencial, mas exige que todos os membros sigam o código de ética e os padrões necessários para transmitir segurança e um estatuto digno à prática.

 

Plano De Formação APRE: Qualidade E Desenvolvimento Contínuo:

Entendendo a formação como um processo contínuo que garante a evolução pessoal e profissional dos praticantes, a APRE elaborou um Plano de Formação (PF) baseado no diagnóstico de necessidades dos Mestres e terapeutas.

 

3. Destinatários E Formadores Qualificados:

O Plano de Formação da APRE tem como principais destinatários os profissionais e futuros intervenientes no processo formativo do Reiki Essencial:

  • Mestres de Reiki Essencial formados no antigo sistema livre de formação.

  • Formadores acreditados pelo IEFP (possuidores do Certificado de Competências Pedagógicas - CCP) que desejem ensinar o Reiki Essencial.

  • Futuros Mestres de Reiki Essencial.

  • Mestres de outras linhagens que desejem inscrever as suas escolas no sistema acreditado pela Associação.

 

4. Áreas Prioritárias De Formação E Metas:

O novo Projeto Educativo da APRE define três linhas de orientação prioritárias para as ações de formação:

  1. Sucesso Educativo e Formativo: Promover a formação de qualidade e reconhecida para Praticantes e cidadãos.

  2. Participação e Desenvolvimento: Envolver ativamente os Mestres no desenvolvimento mental, emocional e espiritual dos seus educandos.

  3. Legalização e Qualidade: Fomentar o reconhecimento e legalização do Reiki Essencial como uma formação profissional enquadrada nos mais altos critérios nacionais de qualidade e ensino.

 

Recursos Humanos E Especialização (Mestres Especializados):

Para garantir a excelência, a APRE dinamiza ações de formação a partir de um leque diversificado de recursos humanos qualificados, incluindo:

  • Formadores reconhecidos pelo IEFP e com o CCP.

  • Professores com mais de três anos de formação em Reiki.

  • Mestres especializados nas áreas de educação, saúde e psicologia.

  • Pessoas com Pós-graduações (especializações, mestrados, doutoramentos) e experiência comprovada em seminários e conferências relevantes.

 

5. Propostas Estratégicas E Conclusão:

Em 2016, a APRE apresentou um projeto fundamental para o reconhecimento do Reiki Essencial como formação profissional certificada. Este projeto visa desenvolver, aplicar e avaliar metodologias que melhorem os resultados globais do ensino, prevenindo a má formação e aumentando o nível de aprendizagem.

As propostas incluem:

  • Workshops de Apoio: Destinados a criar planos de orientação e formação de futuros alunos.

  • Projeto de Intervenção: Focado num ensino mais qualificado, enquadrado nos planos de ensino formativo escolar.

  • Incentivo ao CCP: Incentivar os Mestres a obterem o CCP, aumentando a confiança nas suas competências pedagógicas e facilitando a partilha de momentos de aprendizagem.

 

Implementação E Avaliação:

O Plano de Formação é um documento aberto e flexível, sujeito a reajustamentos anuais em função das necessidades e alterações legais. O Conselho Pedagógico da APRE é responsável por acompanhar a execução do Plano, produzir instrumentos de avaliação e apresentar o relatório final, garantindo a melhoria contínua das práticas educativas.

 

A Direção

www.apre.pt

 

 

Núcleos de Escolas APRE: Padrão de Qualidade e Desenvolvimento Local do Reiki

Escolas Recomendadas

A APRE valoriza a excelência e o rigor na formação de Reiki Essencial. Para garantir o mais elevado padrão pedagógico e ético, estabelecemos requisitos claros para os Mestres que atuam em nome da Associação e para a criação dos nossos Núcleos de Escolas Recomendadas.

 

1. Requisitos De Qualificação Para Mestres APRE:

Os Mestres de Reiki Essencial que exercem funções de formação e representação na APRE devem cumprir um conjunto rigoroso de critérios, visando a profissionalização do ensino:

  • Certificação Pedagógica (CCP): Possuir o Certificado de Competências Pedagógicas (CCP), emitido pelo IEFP (Instituto de Emprego e Formação Profissional), ou outra certificação legalmente reconhecida para a formação contínua.

  • Experiência Consolidada: Ter formação de Mestre de Reiki Essencial há, no mínimo, três anos.

  • Formação Contínua APRE: Ter participado obrigatoriamente em formações ou reciclagens disponibilizadas pela APRE.

  • Afiliação Ativa: Ser Associado da APRE e manter as quotas regularizadas.

  • Espaço Adequado: Dispor de espaço próprio que siga as orientações e padrões definidos pela Associação.

A APRE dinamiza continuamente ações de formação para os seus Mestres, garantindo o know-how e a atualização das melhores práticas.

 

2. O Que É E Como Funciona Um Núcleo De Escola Recomendada:

Os Núcleos de Escolas da APRE são pilares fundamentais para o desenvolvimento e difusão do Reiki a nível local.

 

Missão E Atividades:

As Escolas servem essencialmente para:

  1. Desenvolvimento Regional: Impulsionar o crescimento e a prática do Reiki na sua região.

  2. Partilha Comunitária: Ser um local de encontro, partilha de experiências e esclarecimento para praticantes de Reiki de todos os sistemas e níveis.

  3. Ações Dinâmicas: Organizar e promover cursos, workshops, ações de esclarecimento e voluntariado.

A APRE acredita profundamente na diferença de linhagens e defende o direito de cada praticante viver a sua experiência interior. Por isso, as Escolas são espaços de união e respeito mútuo.

 

Criação E Responsabilidade:

  • Processo de Inscrição: Qualquer Associado com as quotas em dia pode candidatar-se para estabelecer uma Escola de Reiki Recomendada. O processo exige o preenchimento de um formulário e posterior análise e aprovação por parte da Direção.

  • Estrutura Inicial: A necessidade de criar representações locais surgiu logo após a fundação da APRE, em 2010. Em conjunto com os Órgãos Sociais, encontrámos a forma de levar o Reiki a outros locais de maneira acessível, coerente, promotora do esclarecimento e da partilha.

  • Funcionamento: As atividades são geralmente coordenadas em espaços próprios dos Mestres coordenadores. A responsabilidade pelas atividades privadas do espaço, incluindo os lucros e despesas, é exclusiva do coordenador e não pertence à Associação.

 

Ser Coordenador De Reiki:

Em primeiro lugar, o coordenador é um associado, um praticante de Reiki com a vontade de realizar um trabalho de esclarecimento e desenvolvimento do Reiki na sua localidade. Assim como os órgãos sociais, também os coordenadores precisam ter as quotas em dia, pois a base da associação são os seus associados.

 

O Que É Uma Escola De Reiki?

O coordenador tem ao seu cargo uma escola regional, que é, no entanto, um espaço físico onde os associados, os praticantes de Reiki da região e o público em geral pode ter notícias sobre os eventos a decorrer, as atividades da Associação, dos seus associados, assim como, se for o caso, o desenvolvimento de projetos. Não é necessário o Coordenador ter um espaço próprio alugado, poderá fazer um protocolo com outras instituições e usar uma sala para os eventos. Mais importante que o espaço é a coesão, através do Reiki, que se consegue promover. Mesmo tendo apenas uma pessoa para apoiar, será muito, assim se consegue chegar ao que é mais importante, o coração e a felicidade, através da prática.

 

3. Perguntas E Respostas Frequentes:

  • Como me posso tornar coordenador?

É muito simples, primeiro é preciso seres associado com as quotas em dia, e teres o módulo 3 de Reiki, muita vontade, com coração predisposto e muita serenidade. Preenche o formulário de candidatura, entra em contacto connosco para conhecer melhor, e criar uma dinâmica com o projeto.

  • Por que preciso criar um projeto?

O projeto é a linha orientadora do trabalho, muitas vezes com uma vontade de ter algo, mas não basta ter somente ideias para o fazer. Então, um projeto ajuda a colocar a mente e o coração naquilo que vai fazer, tal como o Mestre Usui o indicava para o nosso desenvolvimento pessoal.

  • Preciso ter um espaço?

Não necessariamente. Pode fazer protocolos com a junta de freguesia, outras associações ou bibliotecas. A Associação começou sem ter um espaço físico.

  • Posso utilizar no espaço outras terapias?

Sim, pode, mas tenha o cuidado de diferenciar muito bem o que é o Reiki das restantes terapias do espaço. O nosso âmbito é apenas o Reiki, não outras terapias. Os coordenadores/formadores dão cursos de Reiki Essencial certificados pela DGERT em nome da Associação, no entanto, as restantes terapias estão fora do âmbito, e isso não pode ser confundido. O Coordenador promove o esclarecimento e o desenvolvimento da prática de Reiki.

  • O que posso fazer como coordenador?

Um Coordenador é um representante da associação na sua localidade, e pode divulgar o Reiki, promover palestras, ajudar famílias carenciadas, promover o voluntariado, promover o ensino sénior, fazer parcerias para cooperação no cuidado a outros, entre muito e muito mais.

  • De que forma a Associação, centralmente, pode-me ajudar?

Damos-te todo o apoio ao nível de informação, no estabelecimento de contactos e realização de protocolos. Caso necessites de apoio na formação, também o damos. Infelizmente não temos capacidade financeira para o apoio monetário, mas, cada projeto regional não deve ter um custo, ele deve ser feito no âmbito do voluntariado.

  • Como pode uma escola adquirir dinheiro para apoiar nas suas iniciativas

A filosofia da Associação é que ninguém que seja parte dos Órgãos Sociais ou Coordenadores receba dinheiro da Associação. Esta é uma filosofia que nos permite isenção de oportunismo. Então, para um núcleo, devemos sempre pensar que se há um espaço, há despesa. Essa despesa poderá ser coberta por donativos, no entanto, estes devem ser claramente descriminados para que nunca haja dúvidas sobre para onde eles são dirigidos. A confiança é o segundo princípio de Reiki e o trabalho honestamente o quarto.

  • É importante para a Associação ter muitos coordenadores?

Para nós, o importante é que o Reiki esteja presente. Quer seja com 10 ou com 100, que seja sempre de mente e coração, com os cinco princípios presentes e sempre para o Reiki.

 

 

Inscrição Como Escola Recomendada:

 

Linhagem Reiki Essencial

Linhagem Reiki Essencial

Sabemos que, para alguns mestres, a linhagem não é uma prioridade. Para nós, no entanto, é a prova do nosso compromisso com a integridade e a autenticidade dos ensinamentos de Reiki. Embora o mais importante seja a disciplina e o respeito pela filosofia de vida do Reiki, a linhagem é um elo que nos conecta diretamente à fonte e à tradição. Por isso, em resposta às perguntas dos nossos alunos, dedicámos dois anos de pesquisa minuciosa para traçar a nossa linhagem de mestres.

 

Os Fundadores E A Nossa Conexão:

Temos o orgulho de apresentar a linhagem que sustenta os nossos mestres e a nossa escola. Este é o nosso modo de garantir a transparência e a seriedade dos nossos cursos, mostrando que os nossos conhecimentos foram transmitidos através de uma cadeia de mestres autênticos. Acreditamos que a linhagem, combinada com a prática e a dedicação, é a chave para um ensino de Reiki de excelência. É o nosso compromisso com a tradição que nos permite oferecer-lhe uma formação sólida, capaz de o guiar no seu caminho de cura e crescimento.

 

Mikao Usui (1865–1930): O Mentor E Redescobridor Do Reiki.

Mikao Usui

Mikao Usui (nascido a 15 de agosto de 1865, na vila de Taniai, Japão) é mundialmente reconhecido como o mentor do sistema de cura que hoje conhecemos como Reiki. A sua jornada, marcada pela busca incessante pelo conhecimento e pela cura espiritual, culminou na redescoberta de uma técnica milenar.

1. O Caminho Do Conhecimento E As Raízes Japonesas:

Mikao Usui era, entre outras coisas, um monge budista com vasto conhecimento em diversas técnicas de saúde holísticas.

  • Estudo do Kiko: Desde muito jovem, Usui estudou o Kiko, uma versão japonesa do Chi Kung. Esta arte, aprendida no templo do Budismo Tendai no respeitado Monte Kurama, envolvia exercícios de respiração, movimento e meditação para melhorar a saúde.

  • A Insatisfação com o Kiko: No Kiko, a cura de terceiros exigia o uso da própria energia vital do praticante, o que resultava frequentemente em desgaste físico e mental. Esta insatisfação levou Usui a procurar um método que permitisse a cura sem o esgotamento do doador – a ideia embrionária do Reiki.

  • Busca Global: A sua procura por um método de cura superior levou-o a viajar por todo o Japão, China, Tibete e Europa, aprofundando-se em áreas como a medicina, psicologia, religião e desenvolvimento espiritual.

 

2. A Redescoberta Da Fórmula De Cura Antiga:

A jornada de Usui estava focada na redescoberta de um antigo método de cura espiritual, que os monges budistas afirmavam ter-se perdido.

  • Conhecimento Milenar: O que hoje é conhecido como Reiki era já praticado na Índia no tempo de Buda Sidarta Gautama (c. 620–543 a.C.). Embora parcialmente descrito nos Sutras (escrituras sagradas budistas), era transmitido principalmente através de ensinamentos orais.

  • A Fórmula Perdida: Numa das suas etapas de estudo, Usui juntou-se ao grupo espiritualista Rei Jyutu Ka e, por volta de 1914, regressou ao Monte Kurama. Após anos de prática e estudo, encontrou textos que revelavam a fórmula de cura em sânscrito. Contudo, estes textos intencionalmente não indicavam como utilizar a energia – uma medida para proteger ensinamentos poderosos de mãos despreparadas.

 

3. O Satori E A Iluminação De 1922:

Sentindo que a sua missão ainda estava incompleta, Usui iniciou um retiro espiritual de vinte e um dias no Monte Kurama (cerca de 1922). Durante este período, ele jejuou, orou e meditou (provavelmente perto de uma cascata, uma prática comum no templo).

  • A Experiência do Satori: No final do retiro, em março de 1922, Mikao Usui teve a sua primeira experiência de Satori (iluminação). Acreditamos que, neste momento de expansão de consciência, ele acedeu à forma correta de captar e utilizar a energia vital (Ki) para curar terceiros sem se desvitalizar.

  • O Nascimento da Técnica: Ao retomar a consciência, Usui possuía o conhecimento completo de como utilizar e ensinar a técnica, tendo na sua mente todas as ferramentas para tal.

 

4. O Legado E A Propagação Do Reiki:

  • Fundação da Escola: Em abril de 1922, Usui aplicou a energia em si próprio e na sua família, e fundou a primeira escola de Reiki em Tóquio, a Usui Reiki Ryoho Gakkai (que existe até hoje).

  • Reconhecimento Social: O conhecimento do Reiki espalhou-se, ganhando destaque após o grande terramoto que atingiu o Japão, onde Usui e os seus alunos socorreram a população. O interesse na técnica cresceu, atraindo figuras de destaque da sociedade, incluindo oficiais da Marinha Japonesa.

  • A Cadeia da Difusão: Usui iniciou dezasseis ou dezoito Mestres de Reiki. Três oficiais da Marinha estavam entre eles, destacando-se Chujiro Hayashi. Foi Hayashi quem iniciou Hawayo Takata, a Mestra que, apesar da resistência de algumas camadas sociais japonesas, trouxe o Reiki para o Ocidente.

  • Os Princípios do Reiki: Usui condensou a sua filosofia em "O Método Secreto da Felicidade. A Medicina Espiritual Para Todas as Doenças", nos seus famosos "Princípios":

    Hoje não te zangues. Não fiques ansioso e sê grato. Sê diligente e gentil com os outros. De manhã e à noite, com as mãos em posição de oração, grava isto na tua mente; entoa isto com os teus lábios.

Mikao Usui faleceu em 1930. Hoje, a técnica que redescobriu é amplamente aplicada em hospitais e reconhecida mundialmente como uma prática integrativa e complementar de saúde humana.

 

Dr. Chujiro Hayashi (1880–1941): O Sucessor E Pioneiro Clínico Do Reiki.

Chujiro Hayashi

O Dr. Chujiro Hayashi, nascido em Tóquio a 15 de setembro de 1880, foi um oficial da Marinha Japonesa (formado em 1902) e uma figura crucial na história do Reiki, sendo o responsável por levar a prática do Japão para o Ocidente.

 

1. A Contribuição Para O Reiki Pós-Usui:

Após a morte de Mikao Usui, o Dr. Hayashi seguiu o conselho do seu Mestre de tentar provar o Reiki através da medicina tradicional. Ele criou o seu próprio método de cura, o Hayashi Reiki Ryoho Kenkyukai (Método de Cura Natural Reiki de Hayashi), e formou dezasseis Mestres ao longo da sua vida.

  • O Modelo Clínico: Hayashi revolucionou a prática ao abrir uma clínica em Tóquio onde os agentes de cura trabalhavam em grupo, prestando tratamento a pacientes internados.

  • Reiki Comunitário: Os curadores da clínica também se deslocavam à casa de pessoas incapacitadas, demonstrando uma abordagem social e prática da terapia.

  • Padronização das Posições: Tanto o Mestre Usui quanto o Dr. Hayashi forneceram aos seus alunos manuais com descrições específicas de certas posições de mãos, que se tornaram o plano de cura transmitido para o Ocidente através de Hawayo Takata.

 

2. O Legado E A Missão De Takata:

O trabalho do Dr. Hayashi foi fundamental para a propagação global do Reiki:

  • Disseminação Global: Foi graças ao seu esforço que o Reiki saiu do Japão e chegou aos Estados Unidos em 1936, através da sua aluna Hawayo Takata.

  • Nomeação e Sucessão: Em 1938, pouco antes da sua morte em 1941, o Dr. Hayashi nomeou a Sra. Takata como Grã-Mestra de Reiki e líder do movimento no Ocidente.

 

3. Princípios Orientadores De Hayashi:

Hayashi estabeleceu três conceitos iniciais para os que se iniciavam no Reiki, que perduraram através da Mestra Takata:

  1. Reiki é Trabalho: Para obter resultados, o praticante deve empenhar-se e ser diligente na aplicação.

  2. Foco na Terapia: Não se deve esperar nem prometer milagres durante um tratamento. O trabalho é o processo, e não o milagre.

  3. Não Substitui Outros Tratamentos: O Reiki é uma terapia complementar, e não substitui os tratamentos médicos tradicionais.

 

4. Vida Pessoal E Profissional:

A vida do Dr. Hayashi foi marcada pela disciplina militar e pelo rigor:

  • Carreira Militar: Serviu na divisão de patrulhamento de portos durante a Guerra Russo-Japonesa. Em 1918, foi nomeado diretor da estação de defesa do porto de Ominato.

  • Família: Era casado com Chie Hayashi (nascida em 1887) e tiveram dois filhos: Tadayoshi (nascido em 1903) e Kiyoe (nascida em 1910).

  • Clínica em Tóquio: A sua clínica de Reiki estava localizada no número 28 Higashi-shinano-cho, Yotsuya, em Tóquio. As instalações contavam com dez mesas, permitindo que cada paciente fosse tratado por uma equipa de dois praticantes.

 

Ética E Prática No Reiki:

É importante notar que o sistema de Usui não exige nem impõe restrições alimentares ou religiosas aos seus iniciados, pois o Reiki é pura energia. No entanto, é aconselhável que o praticante se desvincule de vícios e intoxicações, pois, ao canalizar energia, canaliza também o seu estado interno. A prática diária aprofunda a compreensão da Energia Vital Universal, orientada pelos Princípios.

 

Hawayo Takata (1900–1980): A Mãe Adotiva do Reiki no Ocidente.

Srª Takata

Hawayo Hiromi Kawamuru Takata (nascida a 24 de dezembro de 1900, em Hanamaulu, Kauai, Havai) é a figura mais vital para a disseminação do Reiki no mundo ocidental. Considerada por muitos a "mãe adotiva" do Reiki no Ocidente, a sua vida de desafios culminou na missão de levar esta arte de cura para fora do Japão.

 

1. Vida Pessoal E O Ponto De Viragem:

  • Origens: Nascida no Havai numa família de imigrantes japoneses, o seu nome, Hawayo, foi dado em homenagem ao recém-formado território. O seu pai era cortador de ananás, e Hawayo teve uma vida de trabalho árduo desde cedo, o que, juntamente com uma saúde delicada, a levou a desenvolver problemas graves.

  • Desafio e Perda: Casada com Saichi Takata (o contabilista da propriedade onde trabalhava), teve duas filhas. A sua vida mudou drasticamente em outubro de 1930 com a morte repentina do seu marido, aos 34 anos.

  • Crise de Saúde (1935): Em 1935, com a saúde fragilizada (sofrendo de problemas respiratórios e fortes dores abdominais que indicavam a necessidade de cirurgia de urgência, possivelmente cálculo renal e apendicite), viajou para o Japão para comunicar o falecimento do marido aos pais. Em Tóquio, deu entrada num hospital para uma operação de urgência.

 

2. A Cura E A Iniciação Ao Reiki (1935–1938):

  • A Alternativa no Hospital: No Hospital de Akasaka, e perante a impossibilidade de usar anestesia devido aos problemas respiratórios, a Sra. Takata perguntou por alternativas à cirurgia. Foi-lhe recomendado um tratamento na clínica de Dr. Chujiro Hayashi.

  • A Cura Total: Durante quatro meses sob os cuidados do Mestre Hayashi, a Sra. Takata recuperou totalmente a sua saúde. Este milagre de cura despertou-lhe um profundo desejo de aprender a arte do Reiki.

  • O Compromisso: Após alguma insistência, comprometeu-se a ficar no Japão o tempo necessário para dominar a técnica. A Sra. Takata e as suas filhas foram hospedadas na casa de Hayashi durante um ano, onde praticaram o Reiki diariamente.

  • Mestrado e Regresso: Em 1937, completou a iniciação no segundo grau de praticante e regressou ao Havai com o dom da cura. Em fevereiro de 1938, o Dr. Hayashi visitou-a no Havai e anunciou que Hawayo Takata era Mestra no sistema Usui, totalmente qualificada para praticar e ensinar. Em julho de 1938, ela completou os seus estudos de anatomia e técnicas alternativas em Chicago.

 

3. Liderança E Legado No Ocidente:

  • Adaptação ao Ocidente: A Sra. Takata desenvolveu o sistema de Reiki para o Ocidente, um processo que foi acelerado pelo início da Segunda Guerra Mundial, em 1938. Para a época (marcada pelo conflito entre Japão e EUA), ela intencionalmente omitiu a terminologia japonesa, concentrando-se no aspeto de cura do Reiki em detrimento do desenvolvimento espiritual mais pessoal.

  • A Transição de Hayashi (1940): Em 1940, sentiu-se impelida a visitar o Dr. Hayashi, que, perante a iminência da guerra, tomou a decisão de preservar a essência do Reiki através da sua transição. No dia 9 de maio de 1940, o Dr. Hayashi despediu-se conscientemente da vida, nomeando a Sra. Takata a líder e Grã-Mestra do movimento.

  • Prática e Dedicação: Durante 39 anos de prática no Havai, a sua vida foi uma demonstração de dedicação às máximas do Reiki. Com uma intuição poderosa, adquiria clientes de todos os cantos do globo (incluindo figuras notáveis como Doris Duke).

  • A Linhagem: Nos últimos 10 anos de vida, a Sra. Takata iniciou 22 Mestres que foram responsáveis por levar o Reiki para os EUA e, subsequentemente, para o resto do mundo.

  • Falecimento: Faleceu em dezembro de 1980, pouco antes do seu aniversário.

O legado de Hawayo Takata reside na sua coragem em adaptar e difundir esta técnica milenar, assegurando a sua sobrevivência e crescimento como uma terapia complementar vital no mundo contemporâneo.

 

Iris Ishikuro: A Mestra Que Transformou O Rumo Do Reiki.

Iris Ishikuro

Iris Ishikuro (falecida em 1984) foi uma figura central na disseminação global do Reiki. Prima de Hawayo Takata e uma das suas 22 Mestras de Reiki, iniciada em 1973, o seu legado é inestimável para a forma como o Reiki é praticado hoje.

 

Quebra De Paradigmas E Acessibilidade:

  • Decisão Pioneira: Após o falecimento da Sra. Takata em 1980, Iris Ishikuro tomou uma decisão crucial: seguir a sua própria orientação interior e ensinar o Reiki por valores mais acessíveis. Esta foi uma quebra significativa na restrição de altos valores de ensino imposta na época, tornando-a uma voz solitária e revolucionária entre os Mestres de Takata.

  • Abertura para o Mundo: Ao quebrar esta restrição, Ishikuro tornou-se o principal canal através do qual o Reiki se espalharia rapidamente e seria transmitido a um número muito maior de pessoas em todo o mundo. Devido a esta ação, é provável que a maioria das linhagens de Reiki contemporâneas derivem, em última instância, da linhagem de Iris Ishikuro.

 

O Nascimento Do Raku Kei Reiki E A Inovação:

Iris Ishikuro residiu no Hawaii por muitos anos antes de se mudar para a Califórnia na década de 1950. A sua contribuição mais notável para a prática moderna do Reiki ocorreu em parceria com o seu aluno, Arthur Robertson.

  • Fundação de uma Linhagem: Juntos, no início da década de 1980, criaram o sistema Raku Kei Reiki, um marco na história do Reiki, embora seja pouco conhecido no sistema atual.

  • Mistura de Ensinamentos: O Raku Kei Reiki teve um enorme impacto no futuro do Reiki, pois introduziu uma vasta parte de ensinamentos tibetanos e outras técnicas espirituais no sistema.

  • A Inclusão "New Age": Esta linhagem é a fonte da introdução de muitas técnicas do estilo New Age no Reiki, que incluem:

    • O sistema de chakras.

    • O símbolo Johre e técnicas como a Respiração do Dragão de Fogo e a técnica Hui Yin.

    • O uso de gestos manuais (estilo da mão kanji tibetano, ou mudras).

 

Legado E Influência:

Embora Iris Ishikuro tenha iniciado apenas duas pessoas no nível de Mestrado — a sua filha Ruby (que não ensinou) e Arthur Robertson —, o impacto da sua decisão e do sistema Raku Kei é inegável.

O Raku Kei Reiki influenciou diretamente a fundação de ramos posteriores, como o Usui/Tibetano Reiki, Seichim, Tera Mai Reiki, e Johrei Reiki, além de impactar indiretamente muitos mestres de Reiki independentes, como o Reiki Essencial. A combinação das técnicas de Johrei com o Reiki Usui foi tão poderosa que criou uma energia aprimorada que serviu de base para a manifestação do Vajra Reiki.

Iris Ishikuro, que também esteve envolvida com a sociedade Johrei (uma religião que utiliza a cura com energia projetada pelas mãos), deixou um legado de acessibilidade e inovação que perdura até hoje, sendo a razão pela qual o Reiki se tornou o fenómeno global de cura que conhecemos.

 

Arthur Robertson: O Mestre E A Evolução Do Raku Kei Reiki.

Arthur Robertson

Arthur Robertson foi um aluno direto de Iris Ishikuro e uma figura central na evolução do Reiki no Ocidente. Iniciado como Mestre de Reiki por Iris Ishikuro em 1983, ele é o principal responsável por dar forma e difundir o sistema que veio a ser conhecido como Raku Kei Reiki. Robertson também foi o fundador da Reiki Master Association.

 

O Sistema Raku Kei Reiki: O Caminho Do Dragão De Fogo.

O Raku Kei Reiki (por vezes referido como Raku Kai Reiki) é o sistema desenvolvido por Arthur Robertson em colaboração com Iris Ishikuro. Este sistema, também designado por "Caminho do Dragão de Fogo", construiu sobre o trabalho inicial de Usui e Takata, introduzindo uma série de elementos novos. O Raku Kei Reiki é uma linhagem importante que defende uma alegada origem tibetana do Reiki, influenciando subsequentemente muitos outros ramos.

 

Estrutura E Conteúdo Da Formação:

O sistema Raku Kei Reiki é dividido em quatro níveis de ensino: Nível 1, Nível 2, Nível 3, e Nível 4 (Certificação de Professor).

Nível / Área Conteúdo e Destaques
Níveis Iniciais O ensino dos Níveis 1 e 2 é frequentemente conjugado e realizado numa única sessão.
Símbolos Inclui os três símbolos tradicionais de Usui (Cho Ku Rei - CKR, Sei He Ki - SHK, Hon Sha Ze Sho Nen - HZSN) e um símbolo adicional (Nin Giz Zida).
Técnicas Tibetanas/Chinesas Integra práticas de energia chinesa e tibetana, nomeadamente:
  "Sopro do Dragão de Fogo" (ou Respiração Violeta).
  A técnica de respiração Hui Yin (associada à circulação celestial ou órbita microcósmica).
  O Exercício do Cervo.
Ferramentas Adicionais O sistema incorporou o uso do símbolo Antahkarana (transmitido por Alice Bailey), o uso de cristais, as sintonizações de cura e os mudras (posições de mãos).
Nível de Mestrado (3 e 4) O quarto grau é a certificação do professor, exigindo competência demonstrada no processo de iniciação e um compromisso com a cura planetária.
Cerimónia Ensinamentos de uma cerimónia de água específica para iniciações.

O Mito Da Origem Tibetana:

Apesar da forte alegação de que o Reiki já era praticado no Tibete ter sido popularizada por autores como William Rand e Diane Stein (que difundiram o Reiki Tibetano, construindo sobre o trabalho de Robertson), não há evidências comprovadas de que o Usui Shiki Ryoho tenha origem tibetana.

Na verdade, o sistema de Mikao Usui foi desenvolvido no Japão, incorporando elementos do Budismo Tendai, técnicas do Zen Japonês e Ki Ko (Kiko), além de ter prováveis raízes em práticas como Dai Rei Jutsu e a religião Johrei (da qual a Mestra Iris Ishikuro fazia parte).

 

Influência E Legado:

O Raku Kei Reiki teve uma influência marcante em diversos ramos do Reiki que surgiram posteriormente. As escolas mais influenciadas pela adição das técnicas de Robertson incluem:

  • Usui / Tibetano Reiki (Popularizado por William Rand)

  • Tera Mai Reiki (De Kathleen Milner)

  • Seichim e Johrei Reiki

As técnicas introduzidas por Arthur Robertson, como o sopro do Dragão de Fogo e o símbolo Antahkarana, solidificaram a tendência de fusão de diferentes sistemas energéticos com o Reiki tradicional.

 

Jeanine Sande: Curadora, Educadora E Empreendedora Espiritual.

Jeanine Sande

Jeanine Sande é uma Mestra de Reiki, terapeuta e professora com uma formação diversificada, unindo a sua experiência corporativa com profundos conhecimentos em diversas modalidades de cura energética.

 

1. Formação Profissional E Transição Para A Cura:

  • Antecedentes Académicos: Jeanine possui um BA em Psicologia e um Mestrado em Negócios.

  • Carreira Corporativa: Passou muitos anos como gerente no mundo high-tech, dedicando o seu tempo livre a estudar cura e intuição.

  • Início na Cura (Década de 1980): O seu percurso nas artes da cura começou no início da década de 1980 com a aprendizagem de massagem e de uma modalidade revolucionária de cura por cinesiologia.

 

2. O Percurso No Reiki E A Inovação No Ensino:

Jeanine Sande foi iniciada no Reiki em 1986, tornando-se Mestra no final de 1989. O seu trabalho foi crucial para a liberalização e disseminação do Reiki nos EUA:

Ano Evento no Reiki  
Início de 1986 Iniciação no primeiro grau de Reiki.  
Início de 1989 Formação de segundo grau pelo Mestre Arthur Robertson (aluno de Iris Ishikuro).  
Fim de 1989 Torna-se Mestra de Reiki.  
Inovação no Ensino Quebra de Tradição: Rompeu com a tradição de Takata ao combinar o primeiro e o segundo grau num único workshop de três dias.  
  Acessibilidade: Cobrou valores razoáveis pelo ensino do Reiki, seguindo o exemplo de Iris Ishikuro.  
Alcance Ensinou o Reiki a mais de 2200 alunos nos EUA, Hong Kong e Grécia.  
Técnicas Adicionais Além das iniciações tradicionais, usa o Sui Ching, uma poderosa iniciação tibetana.  
1993 Participou na formação da primeira associação americana de Mestres de Reiki, juntamente com Phyllis Furumoto e Paul Mitchell.  
  Contribuição e Impacto  
  Trabalhou com Robertson durante um ano, coordenando vários cursos.  
  Começa a ensinar ativamente em 1990.  

3. Mentoria De Diane Stein E Legado Da Linhagem:

  • Iniciação de Diane Stein: Jeanine Sande foi quem iniciou a Mestra Diane Stein, figura que viria a criar o sistema Reiki Essencial.

  • Divergência na Linhagem: No entanto, devido ao facto de Diane Stein não ter seguido o protocolo da linhagem do Reiki tradicional e ter criado o seu próprio sistema, o diploma de comprovação do Nível 3 não lhe foi entregue por Jeanine Sande.

 

4. Integração De Outras Modalidades De Cura:

A sua busca por conhecimento levou-a a integrar técnicas de cura avançadas:

  • Rosalyn Bruyere: A partir de 1990, passou a ser terapeuta e professora sob a orientação da Rev. Rosalyn Bruyere. Tornou-se missionária do Light Healing Center Church (1996–2002). Através de Rosalyn, aprendeu a curar usando a energia da Terra, o trabalho com espíritos médicos e a "cirurgia psíquica" para fazer mudanças no corpo.

  • Lei da Atração (2006): Em 2006, apaixonou-se pelos ensinamentos de Abraham e começou a estudar a Lei da Atração, participando regularmente em seminários. Usa estes princípios para ajudar clientes e estudantes a encontrar gratidão, apreço e felicidade.

  • EFT/Tapping (2010): Em 2010, começou a praticar e estudar a EFT (Técnica de Liberdade Emocional) ou Tapping, integrando-a na sua prática diária e com os seus clientes (Atualmente certificada nos Níveis 1 e 2).

 

Filosofia De Cura:

Jeanine Sande resume a sua filosofia de vida e trabalho com a seguinte afirmação:

"Somos espíritos incrivelmente poderosos e brilhantes que vivem nos nossos corpos neste planeta belo e surpreendente. Somos a energia, e estamos todos conectados. Como curadora e professora, acredito que o meu trabalho é ajudá-lo a ser feliz, inteiro, saudável, e poder ajudar a si mesmo."

 

Diane Stein: Feminista, Autora E Revolucionária Do Reiki Essencial.

Diane Stein

Diane Stein (nascida em 1948 em Pittsburgh, Pensilvânia) é uma influente autora, ativista feminista, praticante de Wicca (velha filosofia celta) e Mestra de Reiki. Ela é amplamente reconhecida como a mentora do Reiki Essencial, um sistema que teve um impacto transformador na forma como o Reiki é ensinado globalmente.

 

1. Formação Académica E Carreira Literária:

  • Educação: Graduou-se na Duquesne University em 1970 com um Bacharelato em Inglês e Literatura, e obteve um Master of Arts na University of Pittsburgh em 1972.

  • Publicações: A sua carreira literária começou em 1985 com a publicação do seu primeiro livro sobre o I Ching, "Kuan Yin: O Livro das Mutações".

  • Foco Temático: Desde então, escreveu cerca de 25 livros que abrangem temas cruciais como cura alternativa, remédios naturais, metafísica, e, principalmente, a espiritualidade e os direitos das mulheres.

 

2. Ativismo E Espiritualidade Da Deusa:

Por quase trinta anos, Diane Stein tem sido uma porta-voz importante do movimento da espiritualidade da mulher, dedicando-se à tarefa de dar cursos sobre temas femininos e a técnica de cura.

  • Feminismo e Ativismo: Stein considera a cura como um elemento fundamental da Espiritualidade da Deusa Mãe, argumentando que todos os rituais devem conter elementos de cura. Foi ativamente empenhada em campanhas de prevenção à SIDA, na recuperação de vítimas de violação e na defesa dos direitos dos deficientes.

 

3. O Papel Revolucionário No Reiki:

Diane Stein iniciou a sua prática de Reiki em 1988, tornando-se Mestra em 1990. O seu nome está eternamente ligado à democratização do sistema:

  • O Fim do Secretismo: Com a publicação do seu livro "Reiki Essencial: O Manual Completo Sobre Uma Antiga Arte de Cura" em 1995, Diane Stein quebrou o secretismo que envolvia a técnica. Ela expôs abertamente os símbolos e todos os processos de ensino e prática do Reiki.

  • Criação do Reiki Essencial: O sistema por ela desenvolvido teve o objetivo de desmistificar o Reiki, tornando-o acessível a todas as pessoas, o que rapidamente o popularizou em todo o mundo.

 

A Polémica Da Linhagem:

A sua abordagem não esteve isenta de controvérsia, principalmente devido à sua linhagem:

  • Iniciação Contestada: Diane Stein foi iniciada no Nível 3 de Reiki por Jeanine Sande (aluna de Arthur Robertson, fundador do Raku Kei Reiki).

  • Recusa do Certificado: Contudo, o certificado de mestrado não lhe foi entregue porque se recusou a seguir o método de ensino tradicional da linhagem.

  • Bases do Sistema: As técnicas e práticas que desenvolveu para o Reiki Essencial resultam da sua extensa experiência pessoal com a energia.

 

Características Do Reiki Essencial:

O sistema que criou é uma fusão de influências:

  • O sistema inclui três níveis de ensino e cinco símbolos.

  • O sistema possui uma clara influência de conhecimentos da tradição Wiccan e Tibetana.

Diane Stein, que atualmente reside na Flórida, dedicou a sua vida a tornar o Reiki uma ferramenta de cura e crescimento espiritual amplamente disponível, seguindo o seu profundo compromisso com o ativismo e a espiritualidade da mulher.

 

Regina Spindler Werenbach: Uma Embaixadora do Reiki Essencial em Portugal.

Regina Spindler Werenbach

Regina Spindler Werenbach é uma Mestra de Reiki de nacionalidade austríaca, fluente em alemão, inglês e português. Com uma formação robusta sob a orientação da renomada Mestra Diane Stein, Regina tem dedicado a sua vida à prática e ensino do Reiki e de outras técnicas de cura espiritual.

 

Contribuição E Legado Em Portugal:

Regina Spindler Werenbach desempenhou um papel crucial no estabelecimento e desenvolvimento do Reiki Essencial no Norte de Portugal:

  • Formação no Monte Mariposa: Entre os anos 2000 e 2004, lecionou cursos de formação de Reiki no conhecido Monte Mariposa, sendo uma das principais referências para esta linhagem no país.

  • Iniciação de Novos Mestres (2003): Em 2003, foi responsável pela iniciação do Grau 3 (Mestrado) de Reiki Essencial dos estudantes Sérgio Silveira e Conceição Pereira no Monte Mariposa.

  • Impulso ao Ensino: Foi uma das muitas Mestras que incentivou ativamente o desenvolvimento do Reiki Essencial, nomeadamente na região Norte do país, contribuindo significativamente para que esta técnica de cura chegasse a um público mais vasto.

 

Atividade Profissional Atual:

Atualmente, Regina Spindler Werenbach reside e trabalha em Salzburgo, Áustria, onde dirige a sua empresa, Lughna Star Regina Spindler. O seu trabalho centra-se no alcance do equilíbrio físico e energético através da integração de diversas técnicas holísticas, incluindo:

  • Reiki

  • Cromoterapia

  • Aromaterapia

  • Interpretação da Aura

 

Sérgio Silveira E Conceição Pereira: Pioneiros Na Profissionalização Do Reiki Em Portugal.

Sérgio Silveira e Conceição Pereira

Sérgio Silveira e Conceição Pereira são Mestres de Reiki Essencial desde 2003 e fundadores do ANASTÁCIA Centro de Terapias Alternativas (2001). A sua dedicação tem sido fundamental na divulgação, no ensino e na profissionalização do Reiki em Portugal.

1. Contribuição Para O Ensino E Regulamentação:

A dupla tem trabalhado ativamente na organização do Reiki Essencial no país:

  • Defesa da Linhagem: Em 2010, fundaram um grupo de trabalho dedicado a preservar e defender a linhagem da sua mentora, Diane Stein.

  • Formação de Excelência: Têm se dedicado à clarificação e formação de Mestres de Reiki capazes de ensinar a técnica milenar com rigor e correção.

  • Reconhecimento Profissional (2014): Foram instrumentais na obtenção do reconhecimento oficial das formações de Reiki Essencial como Formações Profissionais certificadas pela DGERT, estabelecendo um padrão de qualidade para as escolas associadas.

  • Publicações de Referência: Atualmente, são autores de três livros essenciais para a comunidade do Reiki, sendo referências de leitura obrigatória:

    • "Reiki Essencial, o Manual dos Mestres"

    • "Formação Avançada para Terapeutas e Mestres de Reiki"

    • "Manual das Interpretações das Visualizações Meditativas"

2. Inovação Terapêutica E Projetos Sociais:

Sérgio e Conceição são pioneiros no desenvolvimento de novas aplicações e na integração do Reiki em contextos cruciais de saúde:

  • Criação do Reiki-Wave (Outubro de 2010): Desenvolveram a terapia Reiki-Wave, que combina o Reiki com o contacto com a água. Esta técnica inovadora visa aliviar tensões profundas e combater atrofias musculares.

  • Pioneirismo Escolar (2011): Foram os pioneiros na aplicação do Reiki em ambiente escolar, nomeadamente no Agrupamento de Marco de Canaveses. O sucesso deste projeto levou à sua replicação em diversos outros estabelecimentos de ensino pelo país.

3. Voluntariado E Parcerias Hospitalares:

O compromisso social da dupla é evidente nas parcerias de voluntariado em unidades de saúde de referência:

  • ADL – Associação de Apoio aos Doentes com Leucemia e Linfomas (2017): Através da Enf. Zilda Alarcão, estabeleceram um protocolo de cooperação com a ADL.

  • Centro Hospitalar de São João, Porto (Março de 2019): Sérgio Silveira assumiu a coordenação do voluntariado de Reiki, com uma equipa de 16 voluntários a realizar sessões regulares a doentes oncológicos.

  • IPO do Porto (Março de 2024): Foi assinado um novo protocolo sob a coordenação de Sérgio Silveira, reforçando o objetivo principal de proporcionar uma melhoria na qualidade de vida dos doentes oncológicos através da aplicação de Reiki como terapia complementar.

A sua contínua colaboração com diversas organizações visa garantir que o Reiki seja aceite e reconhecido como uma técnica de cura complementar válida e essencial no panorama da saúde portuguesa.